PLAN
DE CLASES
DATOS: MATERIA: INGLES, PROFESOR A
CARGO: Luis Gabriel Peñaranda Olave, TEMA Y FECHA DE LA CLASE: Story telling,
Main ideas, supporting details. Enero 29 a Marzo 23. 8 Semanas con 2 clases a
la semana, de 2 horas cada clase.
OBJETIVOS:
Manejo
y reconocimiento para realizar descripciones físicas de personajes y lugares
utilizando un vocabulario correcto.
Realizar
preguntas sobre cómo se diferencian los personajes físicamente, emocionalmente
y como se desenvuelven en diferentes lugares.
Los
estudiantes aprenderán a desenvolverse en el programa RPG Maker MV siguiendo
instrucciones dadas en Ingles aunque el idioma del programa este en español
para así proceder con los siguientes parámetros. Primero reconocerán las
diferentes herramientas del programa para tener un conocimiento previo y en un
futuro ir aprendiendo en el transcurso sobre la utilidad de las mismas.
Después
se hará énfasis en 2 herramientas básicas la primera es la herramienta de
generador de personajes
La
segunda es reconocimiento de los diferentes elementos en el juego de casillas
exteriores en las cuales observarán y reconocerán los diferentes tipos y
funciones.
(Todas las imágenes han sido
tomadas de la interfaz utilizable del RPG Maker MV)
CONTENIDOS
I. CONCEPTOS
-
Diferencias entre descripciones físicas y emocionales
-
Reconocimiento de vocabulario sobre lugares que correspondan a ciudades,
pueblos y granjas de diferentes épocas, dando ejemplos de la edad antigua, edad
media, edad moderna y la edad contemporánea. Para así ampliar el vocabulario
para un mayor reconocimiento y expresión al describir lugares o crearlos.
II. PROCEDIMIENTOS
-
Enseñanza de vocabulario para realizar descripciones físicas y emocionales
-
Explicación y ejemplos del manejo de RPG
Maker y explicaciones y ejemplos de la
primera Herramienta
-
Realización de los estudiantes de sus propios personajes y descripción de los
mismos.
-
Explicación y ejemplos del manejo de la segunda Herramienta de RPG Maker MV.
-
Realización de los estudiantes de un lugar o mapa utilizando el RPG Maker MV y
la descripción del mismo.
III. ACTITUDINAL
Buscando
siempre el crecimiento de personas correctas, serviciales, analistas, autónomas
entre otras; los objetivos propuestos llevaran a que los estudiantes conozcan y
sean capaces de fijarse en diferencias físicas, sociales tanto de personas y
lugares para así respetar nuestras diferencias y diferentes tipos de contexto
social.
De
esta manera permitiéndoles que ellos mismos realicen personajes con
características que ellos puedan observas o inspirarse de ciertas personas. Así
pudiendo mostrar e identificar las formas de comportamiento y como se puede
describir a una persona, grupo de personas y condiciones sociales en las que se
encuentran.
IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
La
estrategia que más se acoplaría a este periodo seria de autogestión o autoaprendizaje.
“Este modelo de enseñanza pone
el foco en el alumno, es decir, es más individualizado. La autogestión lo que
pretende es que el estudiante adquiera una mayor iniciativa y sea más
independiente. De esta forma, participa más activamente en el proceso de
aprendizaje adquiriendo continuamente nuevas capacidades y habilidades a través
de su desempeño personal y profesional. La principal cuestión que implica esta
metodología es que el alumno debe estar preparado para asumir dicha
responsabilidad. Es decir, tiene que haber una determinación, esfuerzo y
motivación por parte del niño. En el autoaprendizaje el docente ejerce un papel
de mediador o tutor que tiene que guiar al alumno facilitándole las
herramientas o técnicas necesarias, pero sin entrar en el proceso de
enseñanza.”
Al
hacer uso de esta estrategia en su mayoría se buscara la interacción del alumno
y el autoaprendizaje con el conocimiento que el docente ha ido enseñando
durante las clases poco a poco dando más autonomía al estudiante para que se
responsabilice de sus actividades y auto enseñanza.
V. ACTIVIDADES.
1ra clase
Explicación
de cómo realizar descripciones de los elementos característicos de una persona
y aprendizaje de vocabulario. Los estudiantes después en trabajo personal
escribir una descripción física de ellos mismos y de algún compañero. Algunos
estudiantes leerán la descripción que hicieron de sus compañeros.
2da clase
Explicación
de cómo realizar descripciones de las emociones, reacciones y comportamientos
de las personas, aprendizaje de vocabulario. Cada estudiante escogerá un
miembro familiar del cual expondrá este tipo de descripción a sus compañeros
3ra clase
Explicación
de cómo realizar descripciones de épocas, lugares y edificaciones que sean
importantes en momentos históricos y en nuestra vida cotidiana.
Los
estudiantes realizaran una breve descripción sobre algún lugar al que les
gustaría conocer de algún momento histórico. Después realizaran la descripción
de un lugar que les gusta visitar en su vida cotidiana.
4ta clase
Repaso
sobre el vocabulario de descripciones de personas y lugares.
Realización
de la primera verificación escrita.
5ta clase
Refuerzo
de vocabulario para ampliar el conocimiento para realizar descripciones
físicas, de comportamiento y emocionales de personas o personajes y como estos
interactúan con los lugares en los que se desenvuelven.
6ta clase
Explicación
del programa RPG Maker MV. Se mostraran videos en YOUTUBE sobre el
funcionamiento y cómo va a ser usado por los estudiantes realizando una breve
descripción de todos los paneles de herramientas que se encuentran en el
programa, finalizando con lo que se va a realizar con las dos primeras
herramientas en las cuales se enfatizara en próximas clases.
7ma clase
Explicación
y ejemplos del manejo de RPG Maker y explicaciones y ejemplos de la primera
Herramienta. Los estudiantes primero realizaran de manera escrita la
descripción de 4 personajes los cuales después crearan con el programa.
8va clase
Realización
de los personajes hechos por los estudiantes. Guiados y apoyados por el
docente. Se realizara la preparación para la exposición de los 4 personajes en
los cuales debe haber un protagonista, dos personajes de apoyo del protagonista
y un antagonista
9na clase
Exposicion
de los 4 personajes.
10ma clase
Exposicion
de los 4 personajes
11va clase
Explicación
y ejemplos del manejo de la segunda Herramienta de RPG Maker MV. Los
estudiantes después con guía y apoyo del profesor realizaran un pequeño mapa
con diversos lugares y de manera escrita realizaran la descripción de este mapa
y el porqué de los lugares que crearon
12va clase
Segunda
verificación escrita para verificar conocimiento sobre descripciones de
personas, comportamiento y lugares.
Refuerzo
en la segunda herramienta para explicar la variedad de lugares que se pueden
crear o la forma de crear lugares aún más específicos. Los estudiantes de
manera escrita crearan las características de un lugar el cual les gustaría
crear en el juego como por ejemplo la sala de espera de un aeropuerto, un salón
de clases, algún restaurante, etc.
13va clase
Creación
del mapa o lugar específico según lo desee el estudiante dándole esas dos
opciones dentro del programa. Esto se realizara con guía y apoyo por parte del
docente.
14va clase
Continuación
sobre la creación del mapa o lugar. Desarrollo de características precisas.
15va clase
Arreglo
y supervisión de últimos detalles.
16va clase
Presentación
de mapas, lugares y personajes. Realizando una descripción de lo creado con el
programa.
VI.RECURSOS.
- RPG
Maker MV
VII. ESTIMACIÓN DEL TIEMPO:
Son
8 semanas en la cual por semana hay dos
días de clases de inglés cada una de 2 horas.
En
las verificaciones (evaluaciones) la primera se realizara al final de la 2 semana.
La segunda al final de la 6 semana que serán verificaciones y escritas. Y en la
última semana serían las exposiciones sobre los personajes, lugares o mapas que
los estudiantes realizaron con el programa RPG Maker MV.
VIII. EVALUACIÓN.
Los
estudiantes serán evaluados a través de verificaciones escritas para analizar
el reconocimiento del vocabulario en las descripciones físicas, emocionales y
de lugares en tiempos específicos dados durante el periodo de las 8 semanas de
clases.
También
serán evaluados al realizar el uso y las exposiciones de sus personajes,
lugares o mapas realizados a través del programa RPG Maker MV.
9) BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA
PREPARAR LA CLASE
No
habría bibliografía aun ya que se está manejando el conocimiento propio que se
tiene con el programa RPG Maker MV.
10) BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL
RECOMENDADO AL ALUMNO.
Youtube
guides. No se ponen enlaces específicos para dar libertad al estudiante para su
propia investigación. Se dará apoyo durante las clases para ver que videos
corresponden más con la información que los estudiantes necesiten.
